. ..............Nível II B............: PERÍODO DE ADAPTAÇÃO

Ao ingressar na vida escolar ou retornar ao ambiente após um longo período de férias, as crianças, especificamente na Educação Infantil, carecem momentos planejados com atividades diferenciadas e horários flexíveis para que, aos poucos, se sintam seguras e acolhidas no ambiente escolar.

Sabemos que no período de adaptação algumas crianças choram ou ficam retraídas na escola e que algumas famílias sentem-se inseguras quanto ao acolhimento que será dado aos seus filhos por parte dos profissionais que atuam no espaço escolar. Assim, faz-se necessário que a escola compreenda estes sentimentos e que tenha alguns cuidados para que todos (alunos e famílias) sintam-se acolhidos em suas angústias e necessidades. Criar vínculos afetivos e sentimentos de confiança fortalece os laços de amizade neste momento que, sem dúvida, tem grande importância para o processo de desenvolvimento e aprendizagem que se inicia.

“Falamos em adaptação sempre que enfrentamos uma situação nova, ou readaptação, quando entramos novamente em contato com algo já conhecido, mas por algum tempo distante do nosso convívio diário. O processo de adaptação inicia com o nascimento, nos acompanha no decorrer de toda a vida e ressurge a cada nova situação que vivenciamos. Sair de um espaço conhecido e seguro, dar um passo à frente e arriscar-se, tendo como companhia o desconhecido para o qual precisamos olhar, perceber, sentir, avaliar, nos leva às mais diferentes reações: permanecer no espaço seguro e protegido, seguir adiante ou desistir e voltar atrás” (DIESEL, 2003)

Neste contexto, vivenciamos momentos desafiadores que nos renderam satisfação ao perceber que, cada criança, em seu tempo, vai vencendo seus medos e receios, adaptando-se a nova rotina.